lunes, 31 de agosto de 2020

 

                                                                           SEMANA Nª   22

AREA: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica           GRADO: 4º SECCIONES: A, B, C, D.

TITULO DE LA SESIÓN:    "Argumentamos propuestas de prácticas ciudadanas en el uso responsable de recursos

COMPETENCIA

Construye su identidad

CAPACIDAD

·       Se valora así mismo.

·       Autoregula sus emociones

·       Reflexiona y argumenta éticamente

DESEMPEÑO

Sustenta, con argumentos razonados, propuestas de prácticas ciudadanas en el uso responsable de recursos tomando una posición ética moral considerando principios éticos y la dignidad humana...

 

 

 

 

 

FECHA DE ENTREGA.      Sábado 05 de setiembre 8.00 pm

 ACTIVIDAD Nª 1   Argumentamos nuestra propuesta de prácticas ciudadanas para el uso responsables de recursos, en el marco de la nueva convivencia”

Para lograr nuestra meta realizaremos los siguientes pasos:

o   Primer paso: Lo que debemos saber. Analizaremos situaciones en que las prácticas ciudadanas favorecen o no el uso responsable de recursos, a partir de lo cual identificaremos definición y características de las prácticas ciudadanas que favorecen el uso responsable de recursos.

o   Segundo paso: lo que debemos comprender. Comprenderemos y argumentaremos la importancia de prácticas ciudadanas responsables para el uso responsable de recursos, en el marco de la nueva convivencia.

o   Tercer paso: lo que debemos hacer. Elaboraremos un registro de prácticas ciudadanas relacionadas al uso de recursos, responsable y no responsable, durante la semana, en su familia y comunidad, redactando el argumento por el cual considera que este es un hecho que debe registrarse

Estos son los pasos a través de los cuales desarrollaremos nuestros aprendizajes el día de hoy.

Las buenas prácticas ciudadanas son definidas como todas aquellas iniciativas que pueden generar un impacto positivo en la calidad de vida de la ciudadanía, dichas prácticas son bien aceptadas desde el punto de vista social, son asociadas a la sana convivencia entre las personas, a los buenos valores y principios. Por ejemplo: respetar las señales de tránsito, recoger las heces de las mascotas, resolver las diferencias pacíficamente, saludar, despedirse y pedir por favor, entre otras.

1.       ¿Qué es una práctica ciudadana?

2.       ¿Qué son recursos en la familia y la comunidad?

3.       ¿Qué características debe tener una práctica ciudadana para contribuir al uso responsable de los recursos en la familia y comunidad?

EN LOS CASOS:

En una comunidad, ante la imperiosa necesidad de conseguir recursos, dinero, para adquirir víveres y medicinas, deciden reiniciar la producción de objetos hechos a base de arcilla cocida, con los estilos y colores propios del pueblo. Preocupados por la salud, deciden usar los protocolos recomendados por el Estado peruano y crear ellos mismos otras medidas para que el trabajo les genere recursos y no afecte la salud.

El comercio ambulatorio en diferentes regiones del país es un problema que hasta la fecha no tiene solución. Los exteriores de los mercados son invadidos por cientos de ambulantes que, pese a las recomendaciones, se niegan a salir.

Tras el estado de emergencia declarado por la pandemia, ellos justifican su presencia en las calles indicando que tienen de vender sus productos para sobrevivir.

 

¿Es una practica ciudadana responsable? ¿Por qué?

¿Es una práctica ciudadana responsable? ¿Por qué?

La generación de recursos, dinero, para adquirir bienes, como alimentos, medicinas, y pagar deudas, entre otros, es una responsabilidad y gran preocupación de familias y comunidad.

1.       ¿Qué características debe tener una práctica ciudadana para contribuir al uso responsable de recursos en la familia y comunidad, en este contexto de nueva convivencia social?

 

Practica ciudadana responsable

es aquella en la que ejercemos nuestros derechos sin vulnerar los derechos de las demás personas, en los espacios de la familia y públicos. Nuestros derechos acaban cuando inician los derechos de las demás personas. El respeto al derecho de las personas es nuestro principal deber

Recursos en una familia o comunidad

son aquellos bienes o servicios que permiten satisfacer las necesidades de las personas. Consumimos  alimentos, medicinas, vestimenta, juguetes, y son llamados bienes o recursos; también consumimos servicios, que pueden ser agua, luz, transporte, entre otros.

¿Qué es la nueva convivencia social?

Conforme lo estable el Estado peruano implica una convivencia ciudadana respetando las siguientes características:

·         Cuarentena focalizada

·         Distanciamiento social

·         Salida de menores por una hora, a 500 m de distancia de su hogar

·         Suspensión de labores presenciales del sector público

Actividades suspendidas. Están suspendidos los desfiles, fiestas patronales, actividades civiles y religiosas, así como cualquier tipo de reunión o evento social, político y cultural. Se mantiene el cierre total de fronteras y continúa suspendido el transporte internacional por cualquier medio, salvo por razones humanitarias

 

ACTIVIDAD 02.  Ahora, comprenderemos y argumentaremos la importancia de prácticas ciudadanas responsables para el uso responsable de recursos, en el marco de la nueva convivencia.

Entonces ¿Que argumentaremos sobre la importancia de prácticas ciudadanas responsables para el uso responsable de recursos, en el marco de la nueva convivencia social?

Ø  Las P.C.R son aquellas que nos permiten ejercer nuestros derechos de salud, educación, recreación, en los distintos espacios de convivencia, como el hogar, la comunidad en centro de labores, entre otros.

Ø  Las prácticas cuidadas responsables son todas aquellas que nos permiten contribuir al ejercicio de derechos de las personas con quienes convivimos en nuestras familias y comunidad, centros de labores.

o   Ahora, elaboraremos un registro de prácticas ciudadanas relacionadas al uso de recursos, responsable y no responsable, durante la semana, en su familia y comunidad, redactando el argumento por el cual considera que este es un hecho que debe registrarse

o   Así como hemos registrado los casos en los que identificamos prácticas ciudadanas relacionadas al uso responsable o no de los recursos, te toca a ti realizar lo mismo. Para ello te describimos cómo debes realizarlo:

PRÁCTICA CIUDADANA RESPONSABLE O NO RESPONSABLE

¿Qué recurso se consume o produce?

ARGUMENTO

¿Es una práctica ciudadanas responsable o no?

Consecuencia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Para cumplir con esta labor de manera óptima, por favor debes considerar las siguientes condiciones:

·         Registra información sobre prácticas ciudadanas, relacionadas al uso de recursos, responsables y no responsables, durante la semana, en su familia o comunidad.

·         Explica y argumenta porque considera que este es un hecho que debe registrarse.

Recuerda, el reto final de estas dos semanas esun artículo de opinión acerca de las implicancias del consumo responsable y su relación con el consumo sostenible”. Entonces, a partir de esta sesión, aportaremos a este proyecto, con la elaboración de nuestro “registro de prácticas ciudadanas, responsables y no responsables, relacionadas al uso de recursos, durante la semana, en su familia y comunidad, redactando el argumento por el cual considera que este es un hecho que debe registrarse.

1.      Elabora un registro de prácticas ciudadanas relacionadas al uso de recursos, responsables y no responsables, durante la semana, en su familia y comunidad, redactando el argumento por el cual considera que este es un hecho que debe registrarse. (completar cuadro)

 LISTA DE COTEJO


CRITERIOS

SI

NO

OBSERVACIONES

1

Elaboré mi organizador sobre las prácticas ciudadanas responsables.

 

 

 

2

Analicé las prácticas ciudadanas responsables

 

 

 

3

Registre información sobre prácticas ciudadanas responsables.

 

 

 

4

Argumente sobre las buenas practicas ciudadanas.

 

 

 

5

Elaboré mi registro de prácticas ciudadanas responsables.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

NOTA: 

Ø  LAS EVIDENCIAS QUE VAS A ENVIAR AL CORREO:  agamb535@gmail.com

-          Organizador de información sobre prácticas ciudadanas responsable.

 

Ø  no olvidar de anexar las evidencias a tu portfolio.   

                            

lunes, 24 de agosto de 2020

 

                                                                           SEMANA Nª   21

AREA: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica           GRADO: 4º SECCIONES: A, B, C, D.

 

TITULO DE LA SESIÓN:    "Mejoramos el bienestar emocional durante la emergencia sanitaria

COMPETENCIA

Construye su identidad

CAPACIDAD

Se valora así mismo.

DESEMPEÑO

Explica las características personales, sociales y la importancia de mejorar el bienestar emocional durante la emergencia sanitaria. Describe sus potencialidades y limitaciones, y muestra disposición para utilizarlas en situaciones de riesgo..

 

 

 

 

 

FECHA DE ENTREGA.      Sábado 29 de agosto 8.00 pm

 

ACTIVIDAD Nª 1    Analizamos cómo algunas situaciones impactan en nuestro bienestar emocional.

Desde hace varios meses estamos viviendo en el contexto de un estado de emergencia sanitaria, en el cual se han establecido una serie de medidas para contrarrestar los efectos de la pandemia de la Covid-19. Por ejemplo, las restricciones de tránsito, la cuarentena, el distanciamiento social, el cierre de lugares públicos, entre otras. Todo esto origina que sientas ciertas emociones difíciles de manejar (temor, inseguridad, ira, etc.). Entonces,

1. ¿cómo estas situaciones están afectando a nuestras emociones?

2. ¿Cómo está cambiando nuestro bienestar emocional?

 

  Leer con detenimiento los siguientes textos.

“Recurso 1: Cuarentena en tiempos de covid-19. ¿Qué nos puede suceder en estos días?”

“Recurso 2: Consejos para el bienestar emocional”

Responde las siguientes preguntas:

1.       ¿Cuál es la diferencia entre distanciamiento físico y distanciamiento social?

2.       ¿Cuál es la utilidad del distanciamiento social durante una pandemia? ¿Cuáles son las consecuencias en el bienestar emocional?

 

-        Elabora un listado de las emociones que sienten las personas ante la pandemia de la Covid-19. Luego, responde:

              ¿Cuál de ellas has experimentado? ¿En qué situaciones? ¿Crees que afectan tu bienestar emocional? ¿Cómo?

-        Identifica dos situaciones emocionales que se viven en tu familia y describe cómo estas afectan al bienestar emocional de sus miembros.

 

Finalmente, teniendo en cuenta lo desarrollado en las actividades anteriores, elabora un texto de dos o tres párrafos en el que expliques cómo las medidas adoptadas en situaciones de pandemia repercuten al bienestar emocional.

 

 

ACTIVIDAD 02.  Establecemos orientaciones para mejorar el bienestar emocional durante la emergencia sanitaria.

Ahora que has comprendido que nuestras emociones y el bienestar emocional se pueden alterar debido a las limitaciones para relacionarnos con los demás, o el dejar de hacer las cosas que comúnmente hacíamos, es importante que comiences a pensar en algunas medidas que deberías tomar para contrarrestar esta situación

       Lee el “Recurso 2: Consejos para el bienestar emocional”.

1.       Elabora un organizador de información (mapa mental, cuadro sinóptico u otro) en el que indiques los principales consejos de cada una de las cuatro dimensiones.

       Pónganse de acuerdo en cinco acciones que deberían cumplir todos los integrantes de la familia para mejorar su bienestar emocional, transcríbelas y colócalas en un lugar visible de la casa.

2.       Finalmente. Elaborar una guía de orientación que contenga consejos para el bienestar emocional de las adolescentes y los adolescentes de tu comunidad o región en el marco del estado de emergencia sanitaria.


NOTA: 

Ø  LAS EVIDENCIAS QUE VAS A ENVIAR AL CORREO:  agamb535@gmail.com

-          Organizador de información.

-          Guía de orientación para el bienestar emocional.

 

Ø  no olvidar de anexar las evidencias a tu portfolio.